为了更深入的贯彻落实《纲要》、《指南》精神，围绕游戏化教学重难点的确立与落实，将信息化与集体教学有效融合,进一步加强教师的教学基本功，提升教师的专业水平，给教师搭建一个展现自我、相互交流、合作探究的教学平台，桦甸市实验幼儿园于9月17日至21日开始了为期一周的小组教研暨优质课评选活动。
此次的教学活动，与《区域活动与集体教学有效融合的实践研究》、《智慧教育视域下构建“2+3”科研型教师培训模式的研究》课题、《班级特色与校本课程建设的研究》以及骨干教师和新教师“带徒工程”（拜师）评比活动紧密结合，教师设计活动思路清晰，做到层层递进，整个活动过程体现集体与个别，静与动的结合，有效的将区域活动与集体教学融合在一起，并重点探索信息化与集体教学有效融合，利用信息化教学手段有效解决活动中的重、难点。幼儿的学习常规较好，能认真听课，积极回答问题，做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。
在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等，知道把书本的核心知识传递给孩子。
李萍老师的《豆子大作战》，充分利用信息化教学手段，将*豆变成豆腐的过程用视频的形式完美呈现，直观、形象，大大抓住了幼儿的眼球，进一步激发了幼儿探索豆子的兴趣，准确的区分出三种豆子。整节课幼儿学习热情高涨，积极性高，思维得到充分发挥，收到了非常好的教学效果。
苏振起老师的《秋叶》，选材贴近生活，教师通过课件导入活动，课件采用动画的形式，特别适合幼儿的年龄特点。而且在讲解编织树叶的环节，教师利用微课的形式做以展示，幼儿注意力高度集中，对编织树叶的方法记忆深刻，很好的解决了教学重、难点，起到了事半功倍的效果。
李鹏超老师的《小树叶》，利用动画课件展示歌曲，惟妙惟肖，画面优美、歌曲动听，幼儿被课件深深地吸引，对歌曲内容理解的深入透彻。在后面的歌表演环节，幼儿将歌曲意境表现的淋漓尽致，有两个小朋友还因为树叶妈妈的离开流下了伤心的泪水，可见孩子们表演的是情真意切。教师能大胆设计活动，思路新颖，为信息化教学又开创了一个突破口。
园内优质课评选活动，让全体教师探索出了信息化与集体教学有效融合的新途径，进一步强化了幼儿园良好的教研风气，更好地促进了教师将先进的幼教理念转化为自觉的教学行为，切实提高了教师的教育教学水平，着实加快了幼儿园教师队伍素质提升的步伐。
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