作者：岳禹辰
作者单位：吉林省桦甸市实验幼儿园
活动目标
1.激发幼儿科学探索的乐趣，体验成功的快乐。
2.通过瓶子吹气球的实验，了解白醋和小苏打混合会产生气体，气体能把气球吹起来。
活动准备
1.物质准备。
装好苏打粉的气球若干，塑料瓶子（不透明）若干个，装有白醋、*酒、橙汁的一次性杯子若干个，记录表一张，抹布若干块，透明瓶子一个。
2.经验准备。
会用简单的图案或图形及数字等进行简单记录。
活动重点
激发科学探索的乐趣，体验成功的快乐。
活动难点
了解白醋和小苏打混在一起会发生化学反应产生气体，足够多的气体能把气球吹起来。
课堂常规要求
所有物品轻拿轻放，注意倾听，仔细观察，认真记录。
活动过程详案
一、引入
1.问题导入，引起兴趣。
师：你觉得瓶子能把气球吹得大大的吗？
2.认识实验材料，猜想实验结果。
（1）出示一只装好苏打粉的气球，让孩子们认识苏打粉。
（2）让孩子们感知*酒、白醋、橙汁三种液体。
（3）孩子们猜测实验结果。
师：瓶子“喝”哪杯液体，能把气球吹得大大的呢？
（4）请幼儿选相应颜色标贴在记录表上。
二、探索活动
1.交代实验要求和步骤。
（1）小朋友选择一杯自己猜想能够把气球吹大的液体，倒入透明瓶子里。
（2）把气球口拉大，轻轻地套在瓶口上。
（3）把套好的气球竖直，让它“肚子”里的苏打粉倒入瓶子里，看一看，气球的球囊会不会发生变化。
2.幼儿进行实验，老师巡回指导。
三、分享交流
师：你给瓶子“喝”了什么，气球被吹大了吗？（记录结果）
小结：原来，苏打粉和白醋混在了一起，就会咕噜噜地发生反应，产生很多的气体，这些气体就把气球吹起来了。
再次实验，体验成功的快乐。
四、整合活动
其实还有很多种方法能让瓶子把气球吹起来，下次我们再来做其他的实验。
活动效果
效果很好。本次活动，我们不注重结果，不追求幼儿掌握准确的科学概念，而是激励幼儿从玩、做、想、试、用中去发现问题、探究知识、解决问题、体验快乐。在做做玩玩的轻松氛围中“变接受性学习”为“自主建构学习”，从而实现了真正有价值、有意义的学习，基本达到了玩中学、做中学、想中学、用中学、乐中学。
活动反思
活动中，我提出问题：“你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢？”幼儿在总结上次实验经验的基础上进行了第二遍吹气球实验，在游戏中体验成功的乐趣。有了第一次的体验，他们会做的更投入、更认真、更成功。
在第二遍吹气球实验孩子取得成功后，教师可借机对幼儿进行“只要用心思考、反复实践，任何事情都会一次比一次做的更好”这样的情感渗透。
只有贴近幼儿生活的教育内容才能让幼儿体会到学习的乐趣，才能保持对周围生活中科学现象的强烈好奇心和探究欲。
因为喜欢，所以感谢并鼓励作者！