区域活动是幼儿园的一项常规活动，也是课题研究的核心内容，新学期伊始，幼儿园的课题研究工作在园领导的高度重视下，在全体教师的积极配合下，本着立足园本、突显特色、注重实效的原则有序地推进着。《幼儿园区域活动有效策略的实践研究》是幼儿园区域活动课题探究系列化、深入化的研究。
2月26日上午8：30分，在滕园长的组织下，开展了以“区域活动有效策略的研究”为核心的课题“月主题”大教研活动。
首先由滕园长明确了此次课题研讨活动的目的，旨在围绕月主题活动，结合班级实际，如何有效地投放区域活动材料与有效指导，探究“班级有侧重、特色共分享、分享促发展”的课题研究策略。
研讨活动依次按小小班、小班、中班到大班的顺序进行。
小小班常老师围绕“果宝宝和糖豆豆”这一主题，在幼儿前期培养有效衔接的基础上，重点谈到了班级的美术区，尝试运用两种颜色进行涂色，逐步建立整体与部分的表象。在拼摆区的快乐叠叠高中，发展幼儿观察力、手部肌肉与手眼协调等能力。
小班韩老师侧重音乐区和语言区分享，即创设“鼓手天下”，在“非洲鼓”打击中感受不同音乐节奏，并与音乐主题相融合，巩固、促进技能发展。语言区中按月主题创设“月话—妙语连珠”，培养幼儿语言能力的发展。
中班李老师班级侧重动手能力发展，发展班级剪纸特色，巧妙借助“绳”元素，在剪、折、穿、编等过程中，促进幼儿综合能力发展。
大班岳老师着眼于班级星级材料投放，以及幼儿在创作中辅助材料的创造性使用。
在各段老师分享的基础上，课题组教师也给出了适当的建议，滕园也再次强调，在结合主题有效投放材料的基础上，老师们也要预设出“如果在区域实践操作过程，出现某种情况应该如何应对”，同时，各班级在侧重某个区域设置及材料投放的基础上，保证材料的丰富性、梯度性，也要注意材料的分批、分期投放，以保证区域开展的延续性、深入性和实效性。
“月主题”课题研讨活动，拉开了幼儿园新学期课题研究的序幕，相信，老师们在不断地实践、反思、创新中，在课题研究的道路上，定会有新的收获。
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